عربي English עברית Deutsch Italiano 中文 Español Français Русский Indonesia Português Nederlands हिन्दी 日本の
  
  

تحت قسم الرسول المعلم
تاريخ الاضافة 2007-11-14 10:01:20
المقال مترجم الى
English   
المشاهدات 3865
أرسل هذه الصفحة إلى صديق باللغة
English   
أرسل الى صديق اطبع حمل المقال بصيغة وورد ساهم فى دعم الموقع Bookmark and Share

   

إن ترك المعلم الطالب يستخرج الجواب بنفسه ، وسيلة نافعة في إعمال الذهن ، وتحريضه على التفكير والإدلاء بالجوانب . ويكفي هذه الطريقة فائدة ، أنها شحذت الذهن والحواس ، وجعلتها تبحث جاهدة للعثور على الجواب المطلوب ، وهذا في حد ذاته تقدماً ومكسباً ينضاف إلى رصيد الطالب . بيان ذلك . بأن يطرح المعلم مسألة معينة ، ثم يقربها لهم ويترك الجواب أو الحكم النهائي لهم . وقد تكون هذه المسألة المطروحة تستلزم جواباً من الطالب ، وقد لا تسلتزم ذلك ولكنها تتطلب إعمالاً ذهيناً وشحذاً فكرياً . وإليك الأمثلة :
1-  عن أبي ذر رضي الله عنه قال : قال النبي صلى الله عليه وسلم ( يصبح على كل سلامي  ،  من ابن آدم صدقة تسليمه على من لقي صدقه ، وأمره بالمعروف صدقة . ونهيه عن المنكر صدقة ، وإماطة الأذى عن الطريق صدقة ، وبضعة أهله صدقة . ويجزيء من ذلك كله ركعتان من الضحى).. ( قالوا : يارسول الله أحدنا يقشي شهرته وتكون له صدقة ؟ قال : أرأيت لو وضعها في غير حلها ألم يكن يأثم ؟ أخرجه مسلم (720)
وقول النبي صلى الله عليه وسلم في الحديث ، أرأيت لو وضعها في غير حلها ألم يكن ياثم ؟ فالجواب وإذا كان مسكوتاً عنه ، فهو إن وضعها في حلها فهو له صدقة . أليس إعمالاً للذهن ؟
2-عن أبي هريرة رضي الله عنه قال : جاء رجل من بي فزارة إلى النبي صلى الله عليه وسلم فقال : إن أمرتي ولدت غلاماً أسود . فقال النبي صلى الله عليه وسلم : ( هل لك من إبل ؟ ) قال : نعم . قال : ( فما ألوانها ؟ ) قال : حمر . قال : ( فهل فيها من أورق ؟ ) قال : إن فيها لورقاً . قال : ( فأني أتاها ذلك ؟ ) قال ك عسى أن يكون نزعة عرق . قال : ( وهذا عسى أن يكون نزعه عرق ) أخرجه مسلم (1500)
وعند التأمل لهذا الحديث نرى كيف أن النبي صلى الله عليه وسلم حاوره وقرب إليه المسألة حتى أجاب السائل بقوله : عسى أن يكون عرق . ولا شك أن هذه الطريقة تتطلب براعة من المعلم ، وحسن اختبار للمسائل المطروحة ، ومراعاة البساطة والسهوة فيها ، وتقريبها للذهن بذكر القرائن والاحوال المصاحبة ونحو ذلك .
الخلاصة  :
1) استخراج الطالب الإجابة بنفسه من المسألة ، طريقة مفيدة ونافعة في إعمال الذهن ، وشحذ الفكر .
2) قد تستلزم المسألة المطروحة إجابة من الطالب ، وقد لا تستلزم ذلك .
3) هذه الطريقة تتطلب براعة من المعلم ، وحسن اختيار للأمثلة .
4) كلمة كانت المسألة المطروحة ، سهلة ـ ليست من النوع التي تصعب على الذهن ـ كان ذلك أدعى لحصول المقصود .
 




                      المقال السابق                       المقال التالى




Bookmark and Share


أضف تعليق

أنت بحاجة للبرامج التالية: الحجم : 2.26 ميجا الحجم : 19.8 ميجا